我们需要更多不同角度的历史叙述，还原当时的真相，修补认知的盲点。
70后的年轻人历史认知中，是否已逐渐淡忘916建国事迹？
是的，历史总是由胜利者写下来，所以经常都是片面，难以呈现全面视野。
课堂上读历史，我们能否检验不同的见解、观点和论述？除非学生们有股强烈的求知欲、好奇心和追问的执着，产生非找个究竟和探个明白不可，否则只是囫囵吞枣，未有分析思考下照单全收。
历史是过去的事实，是已经翻过去的一页，不是太多人对历史有兴趣。对于已经发生或“注定”的事情，渺小的心灵难免有股无边无际的苍茫感、无奈和无力纷涌上心头。
偏偏只有人类能记载自己的历史，细述历史事件的是非荣辱及悲欢成败，我们知道事情的来龙去脉和关键人物。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜 可以明得失。古，历史也。以历史在镜子，可知道历代的兴盛衰亡。
人们习惯性忘记历史，接着重复历史的错误。多么愚昧啊！
以古为镜，首先必须珍惜和尊重历史，紧接着还原真相，呈现历史的原貌。
今年是我们首次举国上下，欢庆916马来西亚日。严格来说，首相纳吉于去年10月19日在国会宣布9月16日为公共假期之前，916已是东马沙巴和砂拉越的假期。
公假的宣告仅对西马而已。虽然迟了46年，但不怕慢只怕站的道理，配合实际的需要还是兜得过来。
